Formazione sicurezza per lavoratori stranieri e comprensione della lingua

La formazione deve essere compresa, non solo erogata

L’obiettivo della formazione non è far firmare un registro, ma far acquisire conoscenze e comportamenti sicuri. Per questo l’art. 37, comma 13, del D.Lgs 81/08 stabilisce che il contenuto della formazione deve essere facilmente comprensibile per i lavoratori e deve consentire loro di acquisire le conoscenze e competenze necessarie in materia di salute e sicurezza. La stessa norma aggiunge che, ove la formazione riguardi lavoratori immigrati, essa avviene previa verifica della comprensione e conoscenza della lingua veicolare utilizzata nel percorso formativo.

Si tratta di un obbligo sostanziale: una formazione erogata in una lingua che il lavoratore non padroneggia è, di fatto, formazione non avvenuta. In caso di infortunio o di ispezione, l’azienda che non sia in grado di dimostrare la reale comprensione dei contenuti rischia di vedersi contestata la formazione come carente, con le relative responsabilità e sanzioni.

Cosa significa “verifica della comprensione della lingua”

La norma chiede una verifica preventiva: prima di avviare il percorso, il datore di lavoro deve accertarsi che il lavoratore comprenda la lingua in cui la formazione verrà erogata. Questa verifica può avvenire con un test linguistico, un colloquio strutturato o altre modalità documentabili. L’importante è che resti traccia dell’accertamento, perché è proprio la prova della verifica a sostenere la validità dell’intero percorso formativo.

Se dalla verifica emerge che il lavoratore non possiede una conoscenza sufficiente della lingua veicolare, il datore di lavoro deve adottare misure alternative: erogare la formazione in una lingua compresa dal lavoratore, ricorrere a un mediatore o interprete, utilizzare materiali tradotti e supporti visivi. La scelta dipende dal contesto, ma non è ammessa la rinuncia: la formazione va resa comprensibile in concreto.

Strumenti pratici per garantire la comprensione

Sul piano operativo le aziende hanno a disposizione diversi strumenti. I più diffusi sono la traduzione dei materiali didattici e degli attestati nelle lingue dei lavoratori, l’uso di pittogrammi e segnaletica internazionale, la presenza di un mediatore linguistico durante le lezioni e la verifica dell’apprendimento con prove adattate. Anche l’affiancamento iniziale a un collega esperto che parli la stessa lingua può rafforzare l’efficacia della formazione.

Particolare attenzione va posta alla segnaletica e alle procedure di emergenza: in caso di incendio o evacuazione, la comprensione immediata delle indicazioni può fare la differenza. Per questo è buona prassi integrare la formazione d’aula con istruzioni visive in postazione e con prove pratiche, così che la conoscenza sia verificata sul campo e non solo in teoria.

Responsabilità del datore e rischi sanzionatori

La responsabilità della comprensibilità della formazione ricade sul datore di lavoro, che ne risponde insieme a dirigenti e preposti nell’ambito dei rispettivi compiti. Affidarsi a un ente formativo non trasferisce automaticamente la responsabilità: spetta comunque all’azienda assicurarsi che i propri lavoratori, compresi gli stranieri, abbiano effettivamente compreso i contenuti.

Le conseguenze di una formazione non compresa sono duplici. Sul piano sanzionatorio, una formazione inadeguata equivale a formazione mancante e può comportare le sanzioni previste dall’art. 37 e, in caso di infortunio, aggravare la posizione del datore di lavoro. Sul piano sostanziale, un lavoratore che non comprende le istruzioni è un lavoratore più esposto: la verifica della lingua non è burocrazia, ma prevenzione concreta degli infortuni.

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Mettere in regola la formazione dei lavoratori stranieri significa: verificare e documentare la comprensione della lingua veicolare, adottare materiali e modalità adeguate, conservare la prova della verifica accanto agli attestati. È un processo che si integra naturalmente nel piano formativo aziendale, accanto ai corsi sicurezza lavoratori base, medio e alto e alla formazione di preposti e addetti alle emergenze.

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